前言（变化）
| 2022年版 | 2011年版 |
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| 习近平总书记多次强 调，课程教材要发挥 培根铸魂、启智增慧 的作用，必须坚持马 克思主义的指导地 位，体现马克思主义 中国化最新成果，体 现中国和中华民族风 格，体现党和国家对 教育的基本要求，体 现国家和民族基本价 值观，体现人类文化 知识积累和创新成 果。 义务教育课程规定了 教育目标、教育内容 和教学基本要求，体 现国家意志，在立德 树人中发挥着关键作 用。2001年颁布的 《义务教育课程设置 实验方案》和2011年 颁布的义务教育各课 程标准，坚持了正确 的改革方向。 体现了 | 物理学是人类科学文化 的重要组成部分，是研 究物质、相互作用和运 动规律的自然科学。 它一直引领着人类探索 大自然的奥秘，深化着 人类对自然界的认识， 是技术进步的重要基 础．。尤其是20世纪 初建立的相对论和量子 论，引发了物理学的革 命，对化学、生物学、 地学、天文学等自然科 学产生了重要影响，推 动了材料、能源、环 境、信息等科学技术的 进步，改变了人类的生 产、生活方式，对人 类文明和社会进步做出 了重要的贡献。 物理学的迅速发展及其 相关技术的广泛应用， 使基础教育物理课程面 临新的机遇与挑战。为 了适应时代发展需要， |
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